Ο υπουργός Εθνικής Οικονομίας υπερασπίστηκε τη μεταρρύθμιση για τα μη κρατικά πανεπιστήμια, κάνοντας λόγο για «διαγενεακή δικαιοσύνη» και ευθύνη απέναντι στο μέλλον
Ηρώ Σιββοπούλου | 27 Ιουλίου 2026 ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Ο υπουργός Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, Κυριάκος Πιερρακάκης, εξαπέλυσε σήμερα δριμεία κριτική κατά της αντιπολίτευσης, στο πλαίσιο της συζήτησης για τη Συνταγματική Αναθεώρηση. Ο κ. Πιερρακάκης επικεντρώθηκε στην αναθεώρηση του άρθρου 16 και τη λειτουργία των μη κρατικών πανεπιστημίων, υποστηρίζοντας ότι η στάση των κομμάτων της αντιπολίτευσης χαρακτηρίζεται από «εκκωφαντική αντίφαση».
«Η αντιπολίτευση δεν αναμετράται με την κυβέρνηση, αλλά με τις ίδιες της τις θέσεις και με την απόσταση που τις χωρίζει από την κοινωνία», τόνισε ο υπουργός από το βήμα της Ολομέλειας, υπερασπιζόμενος τη μεταρρύθμιση ως μοχλό ανάπτυξης και καινοτομίας για την ανώτατη εκπαίδευση.
«Να μην παραδώσουμε τον λογαριασμό της αδράνειας»
Ο κ. Πιερρακάκης ξεκίνησε την τοποθέτησή του με μια αναφορά στη διαγενεακή ευθύνη, συνδέοντας τη συνταγματική αναθεώρηση με την ανάγκη να μην επιβαρυνθούν οι επόμενες γενιές με τα λάθη του παρόντος.
«Κάθε γενιά παραδίδει κάτι στην επόμενη. Μπορεί να της παραδώσει περισσότερες δυνατότητες ή περισσότερα βάρη. Εμείς έχουμε την ευθύνη να μην παραδώσουμε στα παιδιά μας τον λογαριασμό της δικής μας αδράνειας»
Ο υπουργός αναφέρθηκε στην οικονομική κρίση της προηγούμενης δεκαετίας, υπογραμμίζοντας ότι η εμπειρία της απώλειας οικονομικής κυριαρχίας και η φυγή εκατοντάδων χιλιάδων νέων στο εξωτερικό δεν πρέπει να επαναληφθούν.
«Η δημοσιονομική υπευθυνότητα είναι ζήτημα εθνικής αυτονομίας, δημοκρατικής ευθύνης και Δικαιοσύνης ανάμεσα στις γενιές»
Δημοσιονομικός κανόνας χωρίς «αυτόματο πιλότο»
Στο σκέλος της οικονομίας, ο κ. Πιερρακάκης υπερασπίστηκε την πρόταση για το άρθρο 79, που διασφαλίζει τη βιώσιμη δημοσιονομική λειτουργία της χώρας. Ξεκαθάρισε, ωστόσο, ότι δεν πρόκειται για έναν άκαμπτο δημοσιονομικό «κόφτη» αντίστοιχο με εκείνον της Γερμανίας.
«Μια δημοκρατικά εκλεγμένη κυβέρνηση πρέπει να έχει τη δυνατότητα να αντιδρά όταν η χώρα βρίσκεται αντιμέτωπη με μια ύφεση, με μια πανδημία, με μια φυσική καταστροφή. Αλλά άλλο η αναγκαία ευελιξία, άλλο η δημοσιονομική ανευθυνότητα»
Ο υπουργός συνέδεσε τη δημοσιονομική πειθαρχία με την εθνική αυτονομία, υποστηρίζοντας ότι μια χώρα που χάνει τη δημοσιονομική της αξιοπιστία, χάνει σταδιακά και μέρος της δυνατότητάς της να αποφασίζει μόνη της.
Τεχνητή Νοημοσύνη και σύγχρονο κράτος
Ο κ. Πιερρακάκης αναφέρθηκε και στην πρόταση για το νέο άρθρο 5Β, που ορίζει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη οφείλει να υπηρετεί την ελευθερία του ατόμου και την ευημερία της κοινωνίας.
«Η Τεχνητή Νοημοσύνη μοιάζει ταυτόχρονα με την κούρσα για την κατάκτηση της Σελήνης, αλλά και με τον ανταγωνισμό των πυρηνικών εξοπλισμών. Ενσωματώνει την υπόσχεση μιας τεράστιας προόδου, αλλά δημιουργεί και κινδύνους»
Ο υπουργός υπογράμμισε την ανάγκη διεθνούς συνεργασίας για τη ρύθμιση της τεχνολογίας, τονίζοντας ότι καμία χώρα δεν μπορεί μόνη της να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις της.
«Εκκωφαντική αντίφαση» για το άρθρο 16
Το κεντρικό σημείο της ομιλίας του αφορούσε το άρθρο 16 και την αντίφαση της αντιπολίτευσης. Ο κ. Πιερρακάκης σημείωσε ότι η ΕΛ.Α.Σ. δηλώνει ότι δεν θα καταργήσει το νέο πλαίσιο για τα μη κρατικά πανεπιστήμια, αλλά ταυτόχρονα δεν θα ψηφίσει την αναθεώρηση του άρθρου 16. Αντίθετα, το ΠΑΣΟΚ λέει ότι θα ψηφίσει την αναθεώρηση, αλλά απορρίπτει τον νόμο που άλλαξε τον δρόμο προς αυτή την αλλαγή.
«Η αντίφαση είναι πια εκκωφαντική. Η αντιπολίτευση δεν αναμετράται εδώ με την κυβέρνηση, αλλά με τις ίδιες της τις θέσεις και με την απόσταση που χωρίζει αυτές τις θέσεις από την πραγματικότητα του 2026»
Ο υπουργός υποστήριξε ότι η μεταρρύθμιση μπορεί να αποφέρει 10,2 δισ. ευρώ στην ελληνική οικονομία μέσα σε πέντε χρόνια, 1,9 δισ. ευρώ στα δημόσια έσοδα και περίπου 73.500 θέσεις εργασίας, σύμφωνα με μελέτη της Deloitte.
«Η γνώση είναι εθνικό κεφάλαιο, παραγωγική δύναμη και συγκριτικό πλεονέκτημα», κατέληξε ο κ. Πιερρακάκης, τονίζοντας ότι η Ελλάδα μπορεί να μετατραπεί από χώρα εξαγωγής ανθρώπινου κεφαλαίου σε διεθνή προορισμό γνώσης και εκπαίδευσης.
